“用iPad教孩子認(rèn)動(dòng)物,給孩子講故事,內(nèi)容豐碩形式誘人,為什么不選呢?”跟著蘋果旗下各款電子產(chǎn)品在海內(nèi)的熱銷,不少年青的潮媽潮爸熱衷于用iPad來早教。不外專家指出,用iPad做早教機(jī)并非不可,但一定要適度,否則很可能教育的目的沒達(dá)到,反倒損傷了寶寶的智力和視力。
北京大學(xué)人民病院眼科副主任醫(yī)師李明武表示,兩三歲的幼兒視力尚未發(fā)育成熟,平時(shí)看電視都要限制時(shí)間。iPad良多畫面都采用明亮的色彩,視覺刺激過于強(qiáng)烈,過長時(shí)間的凝視,會(huì)引發(fā)孩子視神經(jīng)疲憊,甚至誘發(fā)近視。
除了對(duì)孩子視力發(fā)育不好外,常常用iPad來對(duì)孩子進(jìn)行早教對(duì)孩子智力發(fā)育也未必是好事。清華大學(xué)第一附屬病院預(yù)防保健科主任劉兆秋表示,對(duì)于孩子來說,iPad就是一款圖示化的電子產(chǎn)品,假如長期接觸的話,可能會(huì)對(duì)孩子日后的文字學(xué)習(xí)造成障礙。假如通過iPad對(duì)孩子進(jìn)行視頻早教也會(huì)影響幼兒留意力的發(fā)展,和電視一樣,其觸屏式的操縱較快,因此良多信息孩子來不及思索只能被動(dòng)接受,長此以往,孩子有可能會(huì)失去思索能力。
劉兆秋表示,iPad上有良多兒童應(yīng)用軟件,相較于普通書籍等來說,信息更為豐碩,形式也更吸惹人,但是歸根結(jié)底,這種電子產(chǎn)品用來早教依舊屬于視頻早教,家長要從孩子視力發(fā)育和智力發(fā)育的角度出發(fā),不要讓孩子接觸時(shí)間太久,以免影響其成長發(fā)育。
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